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 Como em Florianópolis e muita de nossas escolas há computadores, máquinas fotográficas, jornais, revistas, gibis, acesso á internet, mas também não tem a formação suficiente ou adequada das professoras que promova ou estimule o uso critico e criativo dos mesmos, pois também não levam em conta que muitas professoras que atuam nasceram em um mundo sem muitas das mídias disponíveis hoje.

Há mídias nas escolas, mas  está muito longe de ser o ideal, pois os professores não sabem direito como usá-las. Não vi  ainda  nenhum trabalho com o uso das mídias,  em assuntos de ensino- aprendizagem mais séria, apenas  usando a tecnologia com joguinhos com as crianças.

Muitas professoras apesar de saber que as crianças são consumidoras de um vasto leque de mídias, a maioria das professoras parece ainda ter se dado conta de que poderia ser mediadora desses usos, e as que têm tal possibilidade não sabem como fazê-lo.
A um  grande caminho a ser percorrido para que se use a tecnologia nas escolas da maneira como se deve, é um caminho em construção ainda.

Produtos e Objetos do portal do professor.

http://br.youtube.com/watch?v=j3PEXQ69DsA

Projeto: Natureza e Sociedade

Projeto: Natureza e Sociedade

Apresentação: Este projeto está sendo desenvolvido para ser apresentado no final do curso eproinfo

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Justificativa:

A vida em sociedade faz parte da natureza do ser humano, por este motivo este projeto está sem do desenvolvido para aproximar as crianças do mundo em que vive, pois necessitam se desenvolver de uma forma harmônica com a natureza e na sociedade.

Público Alvo: Maternal

Tema: Natureza e Sociedade

Objetivos Específicos:  

-Aproximar os acontecimentos da atualidade do mundo que nos cerca.

-Participar de atividades que envolvam histórias, canções que digam respeito ás tradições de sua comunidade e de outros grupos.

-Explorar o ambiente, manifestando interesse e curiosidade do mundo social, natural e cultural.

Objetivos Gerais:

-Relatar fatos do cotidiano de sua família e escola

-Identificar membros da família

-saber diferenciar o clima como frio, calor, sol e chuva

-Aprender a conviver

-Integração e contato com outras pessoas.

-Identificar os animais

-Adquirir hábitos de higiene. (lavar as mãos, escovar os dentes, etc.

Duração: 1 semana

Metodologia:

-Rotina com a roda de conversa, situar as crianças temporalmente.

-Pinturas com giz de cera e guache.

-Atividades coletivas e individuais.

-Músicas variadas e músicas referentes ao tema.

-Pesquisar figuras em revistas.

-Vídeos sobre animais e sobre a natureza.

-Passeios ao redor da escola, para perceber, reconhecer e relatar os elementos que compõem a paisagem, o lugar onde vive interação com a natureza.

Recursos utilizados (tecnologias utilizadas): DVDs, televisão e aparelho de som.

Componentes curriculares e conteúdos programáticos:

-Manuseio de matérias impressos, como revistas, livros, jornais, linguagem oral.

Avaliação:

 Os alunos serão avaliados

- Participação

- Interesse

Entrevista com Pedro Demo: Os desafios da linguagem no século XXI.

A entrevista com Pedro Demo fala sobre as novas liguagens que se tornaram multimodais. Um texto que já tem várias coisas inclusas: som, imagem , texto, animação,um texto tem que ter tudo isso para ser atrativo e a criança tem que aprender isso.
Tem que haver uma grande mudança.Esta mudança tem que começar pelo professor, porque estas mudanças só vai entrar na escola pelo professor-ele é a figura fundamental.Não tem como substituí-lo-ele é a tecnologia das tecnologias.
A pedagogia precisa inventar um professor que venha com uma cara diferente, não só para dar aulas e que mexa com as novas linguagens tecnológicas.É preciso que o professor se reconstrua, mas não adianta criticar o professor, temos que cuidar do professor para que ele fique a altura da criança e coloque a altura da criança a escola, principalmente a escola publica onde a maioria da população está.

Balões Musicais

Projeto

        
 

           

Tema: Identidade e Autonomia

         Conteúdos: Reconhecimento do seu próprio corpo.

         Identificação de pessoas que vivem no seu cotidiano.

         Reconhecimento do próprio nome e de seus pertences.

         Comunicação e expressão de seus desejos

        Público Alvo: Berçário e Maternal

         Objetivos: Desenvolver o auto conhecimento e auto- imagem

         Familiarizar-se  com a imagem do próprio corpo, conhecendo seus limites.

         Identificar próprio nome

         Desenvolvimento: Cantar músicas que envolve expressão corporal, exemplo: cabeça, ombro joelho e pé.

         Colocá-los em frente ao espelho, chamando atenção para sua imagem para diferentes partes do corpo(olhos, cabelo, boca, etc...)

         Música com o rádio, proporcionando um ambiente tranquilo, trabalhando a coordenação motora através de gestos.

         Coloca-los na sala de DVD para assistir veos músicas sobre partes do corpo. (Patati Patatá, Xuxa, entre outros).

         Recursos: Sala de estimulação (espelho) e Sala de Vídeo.(DVD).

         Avaliação: Diante da estimulação oferecida, perceber a reação de cada criança, se são participativas ou não, se sente prazer a realizarem as atividades propostas pela Educadora, já que esse contato com a própria imagem, ajuda no processo de formação da identidade

Educadoras : Ana e Ileana

Projeto

projeto Animais

Coloquialmente, o termo "animal" é frequentemente utilizado para referir-se a todos os animais diferentes dos humanos e raramente para referir-se a animais não classificados como Metazoários. A palavra "animal" é derivada do latim anima, no sentido de fôlego vital, e entrou na língua portuguesa através da palavra animalis. Animalia é seu plural.

pt.wikipedia.org/wiki/Animalia


 12 de dezembro de 2010